不改革但增加了不稳定性


今天是否需要改革我国的高等教育和研究一千次是的这项改革是不可或缺的,需要有关我们全球体系的其他手段和结构改革学术界和政界和工会领导人都同意政府应共和国总统的要求向我们提交的案文是否符合这一要求绝对不是它当然涉及一个重要的主题,但它应该是改革的结果而不是先决条件:大学的治理人们可以质疑总统,董事会,后者与国家之间的关系的作用,但文本没有直接涉及应该成为改革核心的主题对于社会主义选举产生的代表来说,这些科目的数量是四个首先是对抗学生日益岌岌可危的斗争这种斗争需要采取重大措施,包括重新考虑学生收入和住房,即构成学生生活的所有要素,包括健康预防方面第二优先级应该已经列入改革文本是第一个周期的,有在监督学生(我们是花每名学生最少的钱经合组织国家),故障率重要的是,特别是对于职业或技术学士学位的学生,以及指导不足第三要素:博士后和博士生我们在法国缺少博士生但是,没有医生的职位,这对国际社会来说是浪费,博士生不足,这对研究不利这需要在三个领域采取行动:支持那些谁做的论文,进入集体协议博士学位,并提供年轻人谁出国机会回来了良好的条件第四个项目,也没有得到解决,是我们的高等教育和研究系统在国际层面缺乏可读性随着时间的推移,我们不知道谁做了什么研究机构与大学有什么关系大学与大学écoles有什么关系根据宪法,由国家负责澄清这一点作为必要改革支柱的这四个主题都不包括在政府项目中这是因为它缺少一个关键要素板尤其是未来:当法国总统萨科齐说,高等教育是立法机关的优先级,没有一个欧元更多的可用,没有多年承诺为这一优先事项提供资金的集体预算我们面临着非改革但文字却不仅是技术:有想要强加的政府合约的持仓,这是法定的就业风险比总统作用域信部部长更大的发展ValériePécresse指出不需要取代两名退休公务员中的一名最后,存在大学全球禀赋的问题:我们要求对其进行重新评估,
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